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汉语拼音复习游戏教学

发布时间:2019-04-10 19:32:22 编辑:笔名

目的:引导学生按顺序背诵声母表。

准备:由点组成的小花猫图案,每个点的边上书写声母。如图:

图18小花猫图案

方法:教师把印有花猫图案的作业纸发给每个学生,同桌合作或自找小伙伴认读图案上的每个声母,然后按声母表的顺序连一连相关的声母,看看连成了什么。

目的:熟记23个声母,也可以当作课中操使用养殖污水处理设备
,调节学习节奏。

准备:熟读声母;儿歌,“b、p、m、f 真淘气,去找 d、t、n、l 做游戏;g、k、h 和 j、q、x,吵着闹着也要去;z、c、s,听见了,背上椅子追上去;r 在后面大声喊:‘zh、ch、sh,慢点走,翘舌音还有我小 r,我们叫上 y 和 w,声母成员都到齐。’”

方法:老师带领学生边念儿歌边做拍手游戏。

目的:结合“我会摆”栏目,复习本单元学过的13个声母。

准备:小棒若干,线段一条。

方法:1、教师示范如何使用学具。通过上述道具演示相关字母,并请学生猜猜是哪个字母。

2、同桌之间的两名同学按照老师的示范东莞织发补发店
,做“超级变变变”的游戏。

目的:复习学过的声母和韵母,提高拼读能力。

准备:制作一个转盘。

方法:学生说“快乐转盘转起来”,教师开始转动转盘,声母、韵母随即组合成相关音节,由老师指名让学生拼读。根据学生的表现,老师可以奖励拼读认真的学生上台当小老师转动转盘,请其他学生拼读音节。

目的:结合“我会读”栏目,在游戏中区别音近、形近音节“zū—zhū、cè—chè、suō—shuō、nà—là、pí—qí、bǔ—dǔ”。

准备:学生每人准备一套黄牌(黄色卡片)和红牌(红色卡片),并将每组音节分别写在上面。

方法:请学生听老师或一名同学抽读“我会读”中的音节,大家一起玩举牌游戏。

老师:“请你仔细听!zū!”

学生(纷纷举起相应牌子):“黄牌(或红牌)!黄牌(或红牌)!zū、zū、zū,黄牌(或红牌)举起来!”

目的:结合“我会认”栏目,让学生在游戏中巩固所识生字的认记。

准备:板画一棵苹果树;苹果图片,正面写上本单元要认的生字。

方法:1、老师:“树上苹果香又多,谁愿上来摘苹果!”请学生上台摘苹果,读准生字的音并给生字组词,能干的学生还可以说一个带有生字的句子。

2、下台跟同学分享果子北京氩气价格
。可以把苹果卡片送给自己的同桌,或送给要好的同学。

目的:结合生活实际复习声母的认记,练习运用拼音。

准备:板书 g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh 等9个声母。

方法:1、老师引导:“我们班里哪些小朋友的姓氏中有这些声母?这个声母出现在谁的姓氏里,它就是谁的好朋友。”

2、大家一起来给班里小朋友的姓氏找朋友,如“g──葛、zh──赵、j──金”。

3、找到一个朋友,就在这个声母下面写下相应的姓氏。

4、没有找到朋友的同学,将自己的姓氏和相应的声母写在黑板的另一边,如“m──马、l──李”等。